tag:blogger.com,1999:blog-67550443182206150802024-02-18T18:14:22.758-08:00Psicología del Desarrollo. Grupo C. 2014-15Gloria Nogueiras Redondohttp://www.blogger.com/profile/13576905775166825719noreply@blogger.comBlogger11125tag:blogger.com,1999:blog-6755044318220615080.post-62760200379581326832015-01-20T16:00:00.002-08:002015-01-20T16:05:00.349-08:00#UNIDOSVSMAGISTERIO<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Hola a
todos/as! <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<h2 style="background: white; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Hace unos días, algunos
comentamos por el whatsapp que en twitter estaba el hashtag de #<span style="color: #222222; text-transform: uppercase;">UNIDOSVSMAGISTERIO <o:p></o:p></span></span><span style="background-color: transparent; font-family: Cambria, serif; font-size: 16px; font-weight: normal; line-height: 18.3999996185303px;">y allí que fui.</span></h2>
<h2 style="background: white; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #222222; font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt; font-weight: normal; text-transform: uppercase;"> </span></h2>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Cambria, serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Me
entro impotencia, pero me contuve de entrar a debatir y a contraargumentar la
serie de sandeces y faltas que se </span><span style="line-height: 18.3999996185303px;">cometían</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"> ahí. Principalmente, mi pregunta era
¿por qué la gente </span><span style="line-height: 18.3999996185303px;">perdía</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"> su tiempo en menospreciar a los demás? en este caso, a
los que estamos, o estudiaron en su día magisterio. Reflexioné sobre el tema y aunque
sentía que tenía mucho que decir, al final pensé que al estar al comienzo del grado mis argumento procedían del sentimiento y sensaciones buenas que he
tenido a lo largo de mi vida, pero me faltaba teoría para contraargumentar.
Poco a poco, según vaya explorando y experimentando a lo largo del grado tendré
más que decir. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Cambria, serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">No
quiero decir mucho más, pero voy a dejar la entrada de este blog de Manuel Fernández
Navas con el que me he topado por si lo queréis leer. Me ha parecido
interesante, incluidos los comentarios que se dan. No me voy a posicionar, ni
voy a decir todo lo que he pensado leyéndolo, porque no sabría por dónde
empezar… <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Quizás
se salga un poco de la asignatura de Psicología del desarrollo, pero quería
compartirlo con mis compañeros. Lo que tengo claro es que consigue que se
reflexione sobre el tema. También me ha sido fácil percibir los cambios de
humor que iba teniendo según lo leía. Puede servirnos para explorar. <o:p></o:p></span></div>
<h2 style="background: white; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #222222; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold; text-transform: uppercase;"> </span></h2>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://blog.manuelfnavas.es/2015/01/16/unidosvsmagisterio-en-serio/"><span style="color: windowtext;">http://blog.manuelfnavas.es/2015/01/16/unidosvsmagisterio-en-serio/</span></a><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
Un saludo. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhydH-54G6GJ3wa4k3xL8kASgC2XbVrERvWtgR0oEs-aehY1rTvRlSQijDSJFBjfh9QcefNKZ6daEKtJQ2JaGrFB7kfIOZSSO1_h4oS2krRsyle9xdc8cP-ALL2tF7AD9Jo4kH12uKKjy6F/s1600/cats.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhydH-54G6GJ3wa4k3xL8kASgC2XbVrERvWtgR0oEs-aehY1rTvRlSQijDSJFBjfh9QcefNKZ6daEKtJQ2JaGrFB7kfIOZSSO1_h4oS2krRsyle9xdc8cP-ALL2tF7AD9Jo4kH12uKKjy6F/s1600/cats.jpg" height="305" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
P.D Hay que tomárselo con humor. Algunos tienen su gracia! =P</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06369574380208477183noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6755044318220615080.post-83972418923985859522015-01-06T14:45:00.001-08:002015-01-06T14:45:55.876-08:00Fotos de la asignatura<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGkG-VRhDjsaweFIZL9dWI187ddnhjKmN5kSprf-caKlHGFw-RtpjK35Is7z5BWTUG9Pz4m-1Q2M6r9j1Vtokk8EkUA1WIfDpZWlumBidRbdDCrjSY198-IUEMDZm0bMNF1ksQN9pUgKDR/s1600/IMG_GCgeneral.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGkG-VRhDjsaweFIZL9dWI187ddnhjKmN5kSprf-caKlHGFw-RtpjK35Is7z5BWTUG9Pz4m-1Q2M6r9j1Vtokk8EkUA1WIfDpZWlumBidRbdDCrjSY198-IUEMDZm0bMNF1ksQN9pUgKDR/s1600/IMG_GCgeneral.jpg" height="240" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<br />
Hola a todos y todas<br />
<br />
Espero que hayáis tenido un buena salida del 2014 y una mejor entrada al 2015.<br />
<br />
Una de las primeras cosas que quería hacer, tras estas vacaciones era compartir las fotos que he ido haciendo a lo largo de la asignatura. Es otra manera de seguir nuestro proceso a lo largo de estos últimos cuatro meses. Espero que sirvan también como recuerdo de este primer cuatrimestre que habéis pasado en la Facultad de Educación.<br />
<br />
Un saludo y nos vemos pronto<br />
<br />
Alejandro<br />
<br />
<a href="https://drive.google.com/folderview?id=0B76Xf6Pp7MACcWlRMi12MkFRbms&usp=sharing">Acceso a las fotos</a></div>
Alejandrohttp://www.blogger.com/profile/00677951382139367010noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6755044318220615080.post-77496143747336849182014-12-14T11:03:00.000-08:002014-12-14T11:34:30.315-08:00Esbozando el modelo de Kegan<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrhq5_Uf6q4CH0q8DH71xBIrW-FVLAif7MX0iI5FEhk6CgycDJqhY_6d7Sh2qJsL0owF53VLZlpvo7D1PqT8pZZGgBLsAOPK6wzssN-wMYDcRxl1fbTrdvoX3bg-j3LU-RUI5MA44XNIl0/s1600/Kegan-Level-Chart.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrhq5_Uf6q4CH0q8DH71xBIrW-FVLAif7MX0iI5FEhk6CgycDJqhY_6d7Sh2qJsL0owF53VLZlpvo7D1PqT8pZZGgBLsAOPK6wzssN-wMYDcRxl1fbTrdvoX3bg-j3LU-RUI5MA44XNIl0/s1600/Kegan-Level-Chart.jpg" height="320" width="227" /></a></div>
<br />
<br />
Como vamos a revisar el modelo de Robert Kegan, y tenemos poco tiempo, quería dejaros este vídeo que resume y simplifica su teoría, al menos la que publicó en su libro "Desbordados" en 1994.<br />
<br />
Imagino que lo podremos discutir el último día, si tenemos tiempo.<br />
<br />
He subtitulado el vídeo para que lo podáis seguir bien. No obstante quería avisar de un par de cosas. No me gusta la conexión que hace el autor entre la edad y los órdenes de conciencia. No es algo tan lineal en absoluto. Sobre todo a partir del tercer orden de conciencia. La mayoría de los adolescentes probablemente se encontrarán entre el segundo y el tercer orden de conciencia. Y la mayoría de los adultos se encuentran (teniendo las investigaciones del propio Kegan) entre el tercer y el cuarto orden. Muchos no llegan al cuarto orden, y ya ni hablar de ese quinto orden. No creo que sea necesario llegar a la vejez para estar en un quinto orden. La clave, una vez más, no es la edad, sino de qué manera nuestras experiencias vividas a lo largo de la vida, nos transforma, gracias a nuestra elaboración personal de las mismas. Igualmente es importante tener en cuenta que como ya hemos visto, la influencia del contexto va a ser fundamental, bien porque facilite nuestra manera de comportarnos y dar sentido a nuestras experiencias, o porque lo limite o dificulte. No siempre las condiciones en las que actuamos son ideales.<br />
<br />
Otra limitación del vídeo son las definiciones de SUJETO y OBJETO que usa. Usamos este concepto de "sujeto" para referirnos a la posición mental desde la que construimos un sentido determinado a una experiencia. No se refiere a una persona, como cuando decimos el sujeto de la acción. Sino que es una estructura inconsciente desde la que damos sentido al mundo. Es inconsciente por definición, porque si fuera consciente entonces sería un ejemplo de OBJETO. El objeto es todo aquello a lo que podemos atender, lo que es objeto de nuestra atención, de nuestro conocimiento. Lo que es objeto lo puedo manipular, procesar, observar, analizar, etc....<br />
<br />
El modelo de Kegan justamente se desarrolla con una compleja relación dialéctica entre las estructuras que actúan como sujeto y las que actúan como objeto, de manera que lo que en un estadio es una estructura a la que estamos sujetos, en el siguiente estadio se convierte en objeto, porque atendemos y construimos un sentido a nuestra experiencia, al hacerlo desde una nueva perspectiva (nuevo sujeto).<br />
<br />
Si en la niñez estoy sujeto por mis necesidades, gustos y preferencias personales (actúo desde ahí pero sin ser consciente de ellas) pudiendo organizar mis percepciones sensoriales, pudiendo estabilizar la experiencia sensorial,cognitiva y moral que tengo del mundo (desarrollando lo que Kegan denomina categorías duraderas, desarrollando lo que Piaget denominaba operaciones concretas, y Kohlberg denominaba estadio preconvencional o moral instrumental que controla una moral guiada por las consecuencias de las acciones), en la adolescencia podré organizar dichas necesidades, gustos y preferencias personales, subordinándolas a una nueva estructura que aparece y a la que estoy sujeto: las relaciones con los demás, el conocer y respetar lo que los demás piensan acerca de mi y yo pienso acerca de los demás, base del pensamiento abstracto y de una moral convencional.<br />
<br />
Bueno, mucho rollo, pero espero que tras ver el vídeo esto se entienda mejor. Donde queda bien expresado es en los dibujos. Bueno, espero que os guste. Ah... y si queréis leer más sobre el modelo de Kegan podéis leer las siguientes<a href="https://www.dropbox.com/s/ka3x4omnqb61rep/4.Kegan.pptx?dl=0"> transparencias</a>.<br />
<br />
<br />
<br />
<br /></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube.com/embed/yXe2azOpGbU" width="560"></iframe></div>
Alejandrohttp://www.blogger.com/profile/00677951382139367010noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6755044318220615080.post-80775023470530718042014-12-10T02:35:00.000-08:002014-12-10T02:35:40.609-08:00Sobre el período preoperacional<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
Hola a todos y todas<br />
<br />
<br />
Os dejo aquí una serie de enlaces por si queréis explorar algunas cuestiones relacionadas con el período preoperacional que no hemos tenido de trabajar en clase, pero que considero que son interesantes.<br />
<br />
Primero os sugiero la lectura de este <a href="http://psicodesarrolloa1314.blogspot.com.es/2013/11/descartes-del-examen.html">post</a> del curso pasado sobre una anécdota cotidiana que refleja muchas de las "limitaciones cognitivas" de esta etapa.<br />
<br />
Y en relación a ese momento transicional que supone el descubrimiento de que los Reyes Magos no son los padres, os sugiero la lectura de este <a href="http://alejandroiborra.blogia.com/2007/010801-los-reyes-magos-y-los-ritos-de-iniciacion-a-la-adultez.php">post</a> que escribí hace unos años, reflexionando sobre este tema. Y además la lectura de este otro <a href="http://sensorysystems.co.uk/blog/2011/12/24/con-el-espiritu-de-papa-noel/">post</a>, en el que podéis leer un ejemplo de intervención desarrollativo, que no sólo soluciona un problema, sino que además está adaptado al momento evolutivo de la persona con quien se hace la intervención y le facilita el paso a otra etapa (por eso es un buen ejemplo de intervención desarrollativa).<br />
<br />
Ya por último os sugiero el visionado de este breve vídeo, a ver qué os parece, de nuevo reflejando bien este momento tan sugerente:<br />
<br />
<br /></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube.com/embed/rKMO9DYGK_s" width="420"></iframe></div>
Alejandrohttp://www.blogger.com/profile/00677951382139367010noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6755044318220615080.post-53384870992967091052014-12-05T04:12:00.000-08:002014-12-05T04:12:11.132-08:00Nuestra perspectiva sobre la asignatura de Psicología del Desarrollo RESUMEN DEL CUATRIMESTRE<br />
<br />
Buenos dias a todos/as:<br />
<br />
<div class="MsoNormal">
Bueno como se nos paso el comentar en el blog, hemos decidido esperar un poco mas y así hacer una valoración general de todo el cuatrimestre sobre Psicología del Desarrollo y tanto Iván como
yo hemos llegado a diversas conclusiones sobre el primer módulo de psicología
aunque también queremos transmitir un resumen hasta los temas actuales de las
clases. En primer lugar veníamos con una idea de la asignatura completamente
distinta a la cursada por nosotros anteriormente ya que las clases son mucho
más prácticas de lo esperado acentuando también que es una manera diferente de
obtener contenidos y de participar e interactuar más activamente tanto con el
resto de la clase como con los profesores. </div>
<div class="MsoNormal">
Nuestra primera impresión sobre el primer módulo fue un
tanto dudosa con los distintos significados y las clases relacionadas con la
representación del desarrollo., pero poco a poco no hemos ido adecuando a las
metodologías impartidas por Gloria y Alejandro y cada vez esta variedad en las
clases nos va gustando un poco más. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Otro aspecto que destacamos también es el tener dos
profesores distintos para esta asignatura ya que en filosofía también tenemos a
dos pero nos dan contenidos distintos dentro del ámbito de la filosofía
(Prácticas y Teoría) en cambio en Psicología son dos profesores distintos
impartiendo los mismos contenidos, por
tanto también nos ayuda a nosotros a aprender distintas metodologías
para un mismo contenido.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Ahora con el módulo 2 relacionado con el apego vamos
adaptándonos mucho más a las clases, por una parte porque también nos conocemos
entre nosotros y por otra vamos participando mucho mas en las clases
entendiendo diversos conceptos en los
que no solo hay una única respuesta como es el caso de otras asignaturas sino
que podemos sacar muchas respuestas válidas.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
En conclusión poco a poco vamos cogiendo el truco a la
asignatura, y nos va resultando más cómoda, espero que al final del
cuatrimestre y al final del año debido a que también la tenemos a lo largo del segundo
cuatrimestre sea participativa, amena y divertida para todos a la vez aprendemos tanto individual como
colectivamente. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Un saludo a todos </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Pablo Bascuñán e Iván Muñoz </div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/04384014882534237504noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6755044318220615080.post-88135434134098967052014-11-28T04:48:00.000-08:002014-12-02T05:52:04.434-08:00 ¿Apego inseguro = Mala educación?<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<b>Hola , y feliz día del profesor a todos.</b><br />
<b><br /></b>
<b>Hace varios días vi un vídeo en Facebook que me llamo mucho la atención. En este vídeo se puede observar la reacción de distintos niños cuando se enteran de que sus padres se han comido sus caramelos de Halloween. Todos los niños rondarán una edad entre los 3 y 12 años. Os recomiendo que veáis el <a href="https://www.facebook.com/video.php?v=10152827365238011&pnref=story">vídeo</a>.</b><br />
<b><br /></b>
<b><br /></b>
<b><br /></b>
<br />
<div id="fb-root">
</div>
<script>(function(d, s, id) { var js, fjs = d.getElementsByTagName(s)[0]; if (d.getElementById(id)) return; js = d.createElement(s); js.id = id; js.src = "//connect.facebook.net/es_ES/all.js#xfbml=1"; fjs.parentNode.insertBefore(js, fjs); }(document, 'script', 'facebook-jssdk'));</script>
<br />
<div class="fb-post" data-href="https://www.facebook.com/video.php?v=10152827365238011" data-width="466">
<div class="fb-xfbml-parse-ignore">
<a href="https://www.facebook.com/video.php?v=10152827365238011">una publicación</a> de <a href="https://www.facebook.com/albertosardinas">Alberto Sardiñas</a>.</div>
</div>
<br />
<b><br /></b>
<b>Después de ver el vídeo se me vino a la cabeza todo lo visto en clase de Psicología sobre las conductas de apego. En el corto podemos ver como hay niños que patalean, lloran, incluso insultan a sus padres cuando se enteran de la noticia, mientras que otros niños asumen la situación y no le dan mayor importancia. Estas situaciones me hicieron relacionarlas con las conductas de apego.</b><br />
<b><br /></b>
<b>Los niños que no le dan mayor importancia han desarrollado un apego seguro. Esto les hace asumir la noticia y pasar a otro tema. Mientras que los niños que lloran o patalean se ve claramente que han desarrollado una conducta de apego insegura. No soportan el hecho de perder algo que consideraban suyo, por lo que cargan duramente contra sus padres. Incluso cuando estos les confiesan que ha sido una broma siguen enojados con ellos.</b><br />
<b><br /></b>
<b><br /></b>
<b>Mi pregunta es, ¿el hecho de desarrollar una conducta de apego inseguro significa que ese niño o niña ha sido educado de una manera incorrecta?</b><br />
<b><br /></b>
<b><br /></b>
<b>Un saludo a todos, Gonzalo.</b><br />
<br />
<br />
<br />
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13606361418082307049noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-6755044318220615080.post-90467659937952236882014-11-18T03:16:00.003-08:002014-11-18T03:16:18.626-08:00
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 16pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Cómo vemos la psicología del
desarrollo <o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">“Más vale tarde que
nunca”<o:p></o:p></b></div>
<o:p> </o:p><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
Ante todo pedir disculpas por escribir esta entrada tan
tarde, somos conscientes de nuestra tardanza a la hora de inaugurar este blog,
pero queremos antes de nada explicar que no se trata de desinterés, pereza o
dejadez; simplemente es un método de aprendizaje y conexión entre alumnos y
profesores que nunca antes habíamos experimentado, a la que no estábamos acostumbrados,
por ello estábamos algo expectantes, pero una vez que hemos roto el hielo
creemos y esperamos acostumbrarnos a este blog y hacer un buen uso de él.<o:p></o:p></div>
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
En cuanto al primer módulo de la asignatura, fundamentos del
desarrollo humano, nos ha parecido un tema interesante, aunque bastante novedoso,
nunca habíamos dado clases, ni habíamos estudiado el desarrollo desde esta
perspectiva, y aún menos con una metodología totalmente nueva, que para ser
sinceros nos pilló bastante por sorpresa. Quizás nuestra primera idea sobre la asignatura
era que iba a ser una asignatura mucho menos práctica y participativa, que iban
a ser clases mucho más teóricas y aburridas. Pero lo que nunca imaginamos es
que por ejemplo empezáramos las clases realizando dibujos sobre lo que creíamos
que era el desarrollo para nosotros. Al principio esta metodología nos parecía
rara o extraña, <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pero según hemos avanzado
en el temario, poco a poco nos hemos dado cuenta <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>de que no se trata solo de aprender conceptos
nuevos, ni de memorizar los apuntes y los conocimientos que damos en clase,
sino de intentar sentir o explorar e interiorizar lo que damos y lo que hacemos
en clase. Por ejemplo con la línea de tiempo, nos pedisteis que volviéramos a sentir
lo que vivimos en su día, y a través de nuestras experiencias y sentimientos
pasados, poder relacionarlas con los conceptos de transición, transformación, transferencia
y tránsito. <o:p></o:p></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<o:p> </o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
Por otro lado nos cuesta un poco participar algunas veces en
clase ya que nos cuesta buscar respuesta a ciertas preguntas que se plantean ya
que son bastante abiertas y subjetivas, pero aun así reflexionamos sobre lo que
se explica y se plantea en clase debido a que nos parecen temas bastantes
trascendentales. Es por esto por lo que a lo mejor nos cuesta entender el
concepto de desarrollo, ya que hay muchos aspectos que influyen en el
desarrollo, aspectos muy subjetivos como la edad, el tiempo o el cambio, y que
no dejan una definición clara.<o:p></o:p></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<o:p> </o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
Otro aspecto que nos ha resultado bastante curioso es el
hecho de que haya dos profesores para una misma asignatura, que se vayan
turnando, pero lo vemos como una ventaja, ya que de esta manera hay dos
perspectivas, dos profesores en los que apoyarte y dos formas de explicar con
la que cada uno se sentirá más cómodo o con la que te sentirás mas cercano.<o:p></o:p></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<o:p> </o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
Por todo ello nos ha llamado mucho la atención tanto el
temario pero sobre todo las actividades que realizamos en clase y también hemos
llegado a la conclusión de que llamamos raro todo aquello que es nuevo para
nosotros, y que nos ponemos un poco a la defensiva a todo aquello que se sale
de lo rutinario. Con todo ello nos sentimos ilusionados con las clases, el
temario y la asignatura en general.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
Hecho por: </div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
Saray Pelozzi Moreno<o:p></o:p></div>
Sebastián Ruiz Otero<br />
Alejandro Pajuelo Chamorro<br />
Roberto Megía Cuadros<br />
Arancha Redondo Romero<br />
Marina Anguis Díaz<br />
Haydee Helen Quiñonez González<br />
José Muñoz Calvo<br />
María Melchor López<br />
<br />
sebastian ruiz oterohttp://www.blogger.com/profile/16641510247142469421noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-6755044318220615080.post-30612937388868821442014-11-17T11:36:00.002-08:002014-11-17T11:36:38.369-08:00Descubriendo y explorando la psicología del desrrollo<!--[if gte mso 9]><xml>
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<br />
<div class="MsoNormal">
Aunque lo comentemos un poco tarde, queríamos dar nuestro
punto de vista sobre el primer módulo (Fundamentos del desarrollo humano).
Desde el principio comentar que es una clase llamativa, quiero decir, nos llama
la atención a la par que intentamos ir más allá de lo que el profesor/a intenta
explicarnos. Es complicado, y más para nosotros, que es la primera vez que
vemos tan de cerca la psicología, por ello la concentración es importante a la
hora de manejar los contenidos del temario y poderlos así utilizarlos en
contexto.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Este módulo ha sido una forma de introducirnos unos
contenidos que serán necesarios e importantes a lo largo del curso. Esto lo
hemos hecho partiendo de <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>nuestros
conocimientos previos e incluso haciéndonos reflexionar sobre nuestro propio
desarrollo. En un principio no pensábamos que la asignatura iba a tener tanto
fondo, lo que nos ha hecho ver de otra forma más compleja el módulo. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Hemos visto diferentes aspectos que nos han ayudado a la
hora de entender mejor aquello que denominamos “desarrollo”, como pueden ser
las diferentes formas de representarlo, ya sea lineal, cíclico, continuo,
discontinuo, etc.,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>e incluso los cambios
que puede haber dentro del desarrollo como son las variacionales o
cuantitativos que son reversibles y los transformacionales <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>o cualitativos que son irreversibles, y muchos
más conceptos. </div>
<div class="MsoNormal">
<br />
Estos contenidos nos han parecido, en muchos momentos, bastante abstractos,
llevándonos a generar dudas y haciéndonos reflexionar algunas preguntas, ¿Todo
cambio pertenece al desarrollo? ¿Cambio y desarrollo es lo mismo?, etc.,
preguntas que no tienen una contestación acertada, pero que te ayuda a pensar y
sobre todo a intentar ir más allá de la pregunta. </div>
<div class="MsoNormal">
Desde nuestro punto de vista estamos en un continuo cambio y
para nosotros no hay un momento exacto donde empieza. Es difícil hablar de lo
que es el cambio, el desarrollo, pero podríamos decir que se trata de una
“línea de la vida”, formada por tránsitos, transferencias y transformaciones,
aunque no tenemos una respuesta concreta.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Podemos concluir con que la asignatura, independientemente
de que tenga un contenido con un alto nivel de complejidad, nos parezca
interesante a la vez que diferente a las demás asignaturas, ya que al fin y al
cabo trabajamos de una manera distinta, acercándonos así a tener una idea del
desarrollo y a observar y explorar los cambios que se producían. Aunque de la
impresión de que la asignatura no parezca interesante o demos una imagen de
desgana o de falta de actitud a la hora de trabajar, queremos seguir descubriendo
e ir todavía más allá.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Realizado por:</div>
<div class="MsoNormal">
<b>Borja Yepes de la Hoz</b></div>
<div class="MsoNormal">
<b>Eduardo Rodríguez García </b></div>
Edu Rodríguezhttp://www.blogger.com/profile/13537626888041923001noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6755044318220615080.post-57739051786753130832014-11-17T02:42:00.001-08:002014-11-17T02:44:56.273-08:00Nuestros primeros pasos en la Psicología del Desarrollo<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Como dice el refrán "todo lo bueno se hace esperar" y aunque nos haya costado dar el primer paso a escribir en el Blogg haya vamos.</span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Primeramente hemos de decir que no nos imaginábamos que esta asignatura diera tanto de si. Al comienzo del cuatrimestre nos encontramos con una asignatura nueva, conceptos nuevos y métodos de trabajo muy peculiares. Todo el grupo hemos coincido en que nos ha costado mucho integrarnos y asimilar los conceptos de la asignatura pero poco a poco vamos consiguiéndolo.</span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Ciertos aspectos nos han desconcertado mucho. No entendemos que relación pueden tener los dibujos que pintamos en la primera sesión sobre el concepto de "desarrollo" con los ejercicios de exploración que realizamos en clases posteriores.</span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Los conceptos de Transito, Transferencia y Transformación ha sido algo completamente novedoso para todo el grupo. Debido a ese motivo nos ha costado entenderlo y asimilarlo pero al trabajar con estos aspectos de manera práctica, ejemplificándolo en momentos de nuestras vida, nos ha ayudado para entenderlo de una manera más precisa. </span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Por otro lado, el continuo cambio de profesor nos tiene algo desconcertados. No sabemos si se debe a que por ahora no hay un profesor fijo o que os alternáis semanalmente. </span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Otro tema que nos tiene en vilo es como será el examen, si será tipo test o analizando algún caso. Este tema es el que más preocupado nos tiene.</span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">En conclusión, estamos muy contentos con esta asignatura. Nos esta costando adaptarnos a ella y a los métodos de trabajo que se utilizan pero como dije antes poco a poco nos vamos haciendo con los conceptos. </span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Un saludo a todos y animaros a escribir, que tenemos el blogg olvidado.</span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Grupo formado por:</span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Raquel Alcaide</span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Yolanda Ortega</span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Nerea Ruiz</span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Sergio Sampedro</span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Judit Aguado</span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Marta Rodrígruez</span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">David Solera</span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Gonzalo Pozo</span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj51JClcsGUig6vYQVJgK8cddrtSV_pjUWhzQ6UjVt2p76F-nFzR3h7r107aMeTRvUPX3uqyjTrqRdEv1k6n2qg4oZjlSmHHQZsK7HDIcKn6yaH15-ntqCesaUDfX-A2fHPqVqzaSKakiQ/s1600/image8.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj51JClcsGUig6vYQVJgK8cddrtSV_pjUWhzQ6UjVt2p76F-nFzR3h7r107aMeTRvUPX3uqyjTrqRdEv1k6n2qg4oZjlSmHHQZsK7HDIcKn6yaH15-ntqCesaUDfX-A2fHPqVqzaSKakiQ/s1600/image8.jpg" height="240" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13606361418082307049noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6755044318220615080.post-78279250175135602552014-11-10T08:23:00.002-08:002014-11-10T08:23:26.127-08:00Nuestra visión del primer módulo de Psicología<br />
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<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ante todo, decir que todos estamos de acuerdo en que esta clase nos parece llamativa a la par que interesante, debido a que se sale de lo común, de lo que hemos estado acostumbrados durante toda nuestra trayectoria escolar. Nos llama la atención cómo el profesor es capaz de hacernos reflexionar sobre situaciones o aspectos de la vida, nos crea la necesidad de abrir nuestra mente, de mirar las cosas con otro punto de vista. Es una clase en la que tienes que estar concentrado desde el principio, porque si no es complicado adentrarse en los objetivos que el profesor busca conseguir en nosotros.</span></div>
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<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
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<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A día de hoy no sabemos aún si la rotación de los profesores que existe en esta clase es debida a su falta de disponibilidad o es hecha a propósito. De ser así, nos parece una elección muy acertada porque no se trata de una clase en la que los conocimientos estén fijados de tal manera que no se pueda salir del guión, más bien es todo lo contrario, se trata de una asignatura en la que el objetivo es saber desarrollar distintas formas de pensamiento, abrir la mente...etc; y por eso creemos que la participación de dos profesores (hombre y mujer) es muy importante ya que nos dan la posibilidad de experimentar un pensamiento más racional sobre las situaciones o cuestiones que nos plantean.</span></div>
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<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
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<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Por otro lado, en cuanto al temario, nunca nos hubiéramos imaginado que la palabra <b><i>“desarrollo”</i></b> nos hubiera dado tanto juego. Nos parece interesante la manera en la que ambos profesores utilizan su imaginación para ejemplificar las diversas cuestiones que se desarrollan en clase, y también las prácticas que llevamos a cabo en las que teníamos que salir del aula para experimentar de forma individual nuestro desarrollo, utilizando los diferentes pasillos y puertas como nuestro <i>“túnel del tiempo”</i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
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<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Se trata de una clase en la que las preguntas abiertas, si una respuesta exacta y acertada, son muy frecuentes, por ello destacamos que ambos profesores no nos pongan en la embarazosa situación de hacer el intento de contestarlas en público, no por el hecho de tener miedo a expresar lo que pensamos al resto de la clase, sino porque en numerosas ocasiones consideramos que es mejor reflexionar en silencio, ya que nosotros mismos somos los que mejor nos entendemos, y así llegar a un pensamiento mucho más ligado a los objetivos del profesor. Además que se perdería una gran cantidad tiempo en intentar responder a esas cuestiones.</span></div>
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<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Para concluir nos hubiera gustado realizar una crítica más ajustada a la petición del profesor, con los pros y los contras que hemos podido apreciar en este primer módulo, pero al ser una asignatura nueva para nosotros no podemos hacer una valoración de si está bien llevada la clase o no, de si los contenidos se ajustan a los objetivos tema, etc. A priori, estamos muy satisfechos y con ganas de seguir por este camino.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
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<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Este grupo está formado por :</span></div>
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<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
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<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Miguel Ángel Martín Delgado</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Raquel Segovia Ibáñez</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">David Belda Santiago</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Gloria Román Monge </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Carolina Rodríguez </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Edu Pizarro Romera</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Jorge Molina</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Marta Patrizi</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<br />
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13133156046300317415noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6755044318220615080.post-26534739782502061182014-09-15T03:38:00.003-07:002014-09-15T03:44:47.980-07:00Bienvenidos y bienvenidas a nuestro blog<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
Este será un espacio compartido en el que ir extendiendo la asignatura hasta dónde queramos y cómo queramos en lo virtual. Poco a poco nos iremos familiarizando con él y le iremos dando forma.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Por ahora, bienvenidos.</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Gloria y Alejandro.</div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiP3lfshTY0P4pm79L4BcYkdBohH4ew2InzDtb8inLQxYqRZYNJu0E7H3SngUOdGgbkJ6EAqxhyNyrOhe9cmsHyXVRW8PTcV7N7-XfonIqFWw_5tZVI181GwScpQ1jHGNTIImjlyu8uRw4/s1600/descarga.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiP3lfshTY0P4pm79L4BcYkdBohH4ew2InzDtb8inLQxYqRZYNJu0E7H3SngUOdGgbkJ6EAqxhyNyrOhe9cmsHyXVRW8PTcV7N7-XfonIqFWw_5tZVI181GwScpQ1jHGNTIImjlyu8uRw4/s1600/descarga.jpg" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3qpwhAPs7j0SPjgbOlxvFSOuk9CJ3HkB1tXUC_rVN1uxzkiNQnUaefA3iRdoAQkmM0wgk0gz1BkbFpSV5-u-28BUv9VE4ZqqydMK7DzlNwKLSVgzWlemWMLSzOOk_CA_eYRL_BSDJPGk/s640/heisen0.jpg"><span style="font-size: xx-small;">Fuente de la imagen</span></a></td></tr>
</tbody></table>
</div>
Gloria Nogueiras Redondohttp://www.blogger.com/profile/13576905775166825719noreply@blogger.com2